Recurso Fiabe Motorie® · Colaboración científica internacional.
Tricia Striano es una psicóloga cognitiva que ha trabajado sobre desarrollo y aprendizaje en la primera infancia. La colaboración con Marco Bettoni y Fiabe Motorie® representa una de las primeras aperturas internacionales del proyecto hacia un diálogo estructurado con el mundo de la investigación y la formación universitaria.
En 2019 Fiabe Motorie® inició una colaboración con Tricia Striano y con Zwifly Research Bridge. La documentación del proyecto describe esta fase como una ocasión para poner el método en diálogo con instituciones y estudiantes universitarios en Estados Unidos y para desarrollar actividades formativas vinculadas a la innovación educativa.
Ese mismo año la colaboración también fue relatada por la prensa italiana, que destacó el interés internacional despertado por un método nacido en escuelas del área metropolitana de Milán.
El trabajo de Striano sobre desarrollo cognitivo infantil ofrece un punto de observación cercano a la filosofía de Fiabe Motorie®: el niño no aprende a través de una única dimensión, sino mediante interacción, atención compartida, experiencia, relación y significado.
En el método este principio se traduce en actividades en las que el adulto no se limita a mostrar un gesto. Cuenta una situación, crea un problema, introduce una regla y acompaña al niño mientras intenta resolverlo con el cuerpo.
Los materiales institucionales Fiabe Motorie® 2026 incluyen a Tricia Striano dentro del ecosistema científico del proyecto, con referencia a la investigación sobre desarrollo cognitivo infantil.
El sentido de esta red no es añadir nombres al método, sino confrontar continuamente la práctica educativa con perspectivas diferentes. Las colaboraciones científicas ayudan a interrogar lo que ocurre durante el juego y a transformar la experiencia de campo en preguntas de investigación, formación y mejora.
Fiabe Motorie® nació de la observación directa de los niños y mantiene esta dimensión práctica. El diálogo con investigadores como Tricia Striano permite situar esas observaciones dentro de un marco más amplio, conectando el trabajo cotidiano con temas internacionales de desarrollo cognitivo y aprendizaje en la primera infancia.