{"id":17087,"date":"2026-09-30T09:58:17","date_gmt":"2026-09-30T07:58:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fiabemotorie.com\/?page_id=17087"},"modified":"2026-09-30T09:58:17","modified_gmt":"2026-09-30T07:58:17","slug":"fiabe-motorie-futbol-funciones-ejecutivas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fiabemotorie.com\/es\/fiabe-motorie-futbol-funciones-ejecutivas\/","title":{"rendered":"Fiabe Motorie en el f\u00fatbol: funciones ejecutivas, decisi\u00f3n y juego"},"content":{"rendered":"<header class=\"fm-article-nav\">\n<style>\n.fm-article-nav,.fm-article-nav *{box-sizing:border-box}.fm-article-nav{background:#fff;border-bottom:1px solid #eee;padding:16px 20px;font-family:'Comfortaa',sans-serif}.fm-article-nav .inner{max-width:1100px;margin:auto;display:flex;align-items:center;justify-content:space-between;gap:20px;flex-wrap:wrap}.fm-article-nav img{width:210px;height:auto;display:block}.fm-article-nav nav{display:flex;gap:16px;flex-wrap:wrap}.fm-article-nav a{color:#3F372F;text-decoration:none;font-size:13px;font-weight:700}.fm-article-nav nav a:hover{color:#2F6F3E}\n@media(max-width:700px){.fm-article-nav .inner{justify-content:center}.fm-article-nav nav{justify-content:center}}\n<\/style>\n<div class=\"inner\"><a href=\"\/es\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.fiabemotorie.com\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Fiabe-Motorie\u00ae-\u2013-The-Motor-Fairy-Tale-Method-1.png\" alt=\"Fiabe Motorie\u00ae\"><\/a><\/p>\n<nav aria-label=\"Navegaci\u00f3n principal\"><a href=\"\/es\/\">Inicio<\/a><a href=\"\/es\/metodo\/\">M\u00e9todo<\/a><a href=\"\/es\/escuelas-redes-educativas\/\">Escuelas<\/a><a href=\"\/es\/empresas\/\">Empresas<\/a><a href=\"\/es\/recursos\/\">Recursos<\/a><a href=\"\/es\/contacto\/\">Contacto<\/a><\/nav>\n<\/div>\n<\/header>\n<style>\n.fm-article-page{max-width:900px;margin:0 auto;padding:34px 22px 72px;font-family:\"Open Sans\",sans-serif;color:#4A3F36;line-height:1.72}\n.fm-article-page *{box-sizing:border-box}.fm-article-page .fm-back{display:inline-block;margin:0 0 26px;color:#2F6F3E;font-weight:700;font-size:17px;text-decoration:none}\n.fm-article-page .fm-title{font-family:\"Comfortaa\",sans-serif;color:#2F6F3E;font-size:clamp(34px,5vw,48px);line-height:1.16;font-weight:700;margin:0 0 26px}\n.fm-article-page p{font-size:18px;line-height:1.75;margin:0 0 22px}.fm-article-page h2{font-family:\"Comfortaa\",sans-serif;color:#2F6F3E;font-size:28px;line-height:1.3;font-weight:700;margin:42px 0 16px}.fm-article-page em{line-height:inherit}\n@media(max-width:760px){.fm-article-page{padding:28px 18px 56px}.fm-article-page p{font-size:17px}.fm-article-page h2{font-size:24px;margin-top:34px}}\n<\/style>\n<p><main class=\"fm-article-page\"><a class=\"fm-back\" href=\"\/es\/recursos\/\">\u2190 Volver a Recursos<\/a><\/p>\n<div class=\"fm-title\" role=\"heading\" aria-level=\"1\">Fiabe Motorie en el f\u00fatbol: funciones ejecutivas, decisi\u00f3n y juego<\/div>\n<p style=\"color:#666\"><strong>Marco Bettoni \u00b7 Nicola Lovecchio \u00b7 Matteo Giuriato \u00b7 Contribuci\u00f3n publicada en Il Nuovo Calcio.<\/strong><\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo puede un joven futbolista aprender a leer una situaci\u00f3n, cambiar de decisi\u00f3n en pocos instantes y elegir una soluci\u00f3n eficaz mientras todo a su alrededor se mueve? La contribuci\u00f3n firmada por Marco Bettoni, Nicola Lovecchio y Matteo Giuriato parte de esta pregunta para conectar el f\u00fatbol con las funciones ejecutivas.<\/p>\n<h2>El f\u00fatbol como entorno open skill<\/h2>\n<p>En el f\u00fatbol el contexto cambia continuamente. Posici\u00f3n de compa\u00f1eros y adversarios, trayectoria del bal\u00f3n, espacios libres y tiempo disponible obligan al jugador a procesar mucha informaci\u00f3n en pocos segundos. La calidad de la acci\u00f3n no depende solo de la t\u00e9cnica, sino tambi\u00e9n de la capacidad de observar, inhibir una respuesta, cambiar de plan y tomar una nueva decisi\u00f3n.<\/p>\n<p>En el lenguaje de la neurociencia, habilidades como memoria de trabajo, control inhibitorio, flexibilidad cognitiva, atenci\u00f3n selectiva, planificaci\u00f3n y resoluci\u00f3n de problemas forman parte del \u00e1mbito de las funciones ejecutivas.<\/p>\n<h2>Entrenar el pensamiento a trav\u00e9s del juego<\/h2>\n<p>El art\u00edculo propone considerar estas competencias ya en el f\u00fatbol base, evitando separar demasiado pronto el entrenamiento t\u00e9cnico de la capacidad de leer el juego. El objetivo no es convertir la actividad en una prueba cognitiva, sino crear situaciones en las que el ni\u00f1o tenga que moverse, observar, decidir y adaptarse.<\/p>\n<h2>Robin Hood como ejemplo<\/h2>\n<p>Una de las propuestas utiliza la historia de Robin Hood. Los balones se convierten simb\u00f3licamente en \u201cdinero\u201d, algunos ni\u00f1os interpretan a los ricos, otros a los pobres y uno o varios jugadores asumen el papel de Robin Hood. Desde esta estructura narrativa se desarrollan variantes que exigen conducci\u00f3n del bal\u00f3n, pase, recepci\u00f3n, b\u00fasqueda del espacio, atenci\u00f3n a los compa\u00f1eros y capacidad de modificar r\u00e1pidamente la elecci\u00f3n.<\/p>\n<p>Las variantes pueden aumentar gradualmente la demanda cognitiva: decir el nombre del compa\u00f1ero antes de pasar, valorar una trayectoria, elegir un cofre de color o pronunciar un color diferente del que se est\u00e1 abriendo para implicar el control inhibitorio.<\/p>\n<h2>La dificultad debe seguir estando a la medida del ni\u00f1o<\/h2>\n<p>Un punto central es la progresi\u00f3n. El ejercicio debe ser suficientemente desafiante para implicar al ni\u00f1o, pero no tan dif\u00edcil como para generar frustraci\u00f3n o afectar negativamente a su percepci\u00f3n de competencia. La capacidad del entrenador consiste en comprender cu\u00e1ndo introducir una nueva variante y cu\u00e1ndo consolidar la anterior.<\/p>\n<p>El mensaje de la contribuci\u00f3n es claro: en el f\u00fatbol infantil t\u00e9cnica, movimiento y procesos de decisi\u00f3n pueden desarrollarse juntos. La historia y el juego se convierten en herramientas para crear situaciones con significado, en las que el ni\u00f1o no ejecuta solo un gesto sino que aprende a elegir.<\/p>\n<p><a class=\"fm-back\" href=\"\/es\/recursos\/\">\u2190 Volver a Recursos<\/a><\/main><\/p>\n<div class=\"sharing-default-minimal post-bottom\"><div class=\"nectar-social default\" data-position=\"\" data-rm-love=\"0\" data-color-override=\"override\"><div class=\"nectar-social-inner\"><a href=\"#\" class=\"nectar-love\" id=\"nectar-love-17087\" title=\"Love this\"> <i class=\"icon-salient-heart-2\"><\/i><span class=\"love-text\">Love<\/span><span class=\"total_loves\"><span class=\"nectar-love-count\">0<\/span><\/span><\/a><a class='facebook-share nectar-sharing' href='#' title='Share this'> <i class='fa fa-facebook'><\/i> <span class='social-text'>Share<\/span> <\/a><a class='twitter-share nectar-sharing' href='#' title='Share this'> <i class='fa icon-salient-x-twitter'><\/i> <span 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