Marco Bettoni · Archivio Fiabe Motorie® · Pubblicato originariamente su La Rivista di Educazione Fisica, Scienze Motorie e Sport, marzo 2020.
Nota editoriale: edizione web dell’articolo originale. I riferimenti temporali sono quelli della pubblicazione del 2020.
Cosa sono le Fiabe Motorie®? Basta raccontare una fiaba e abbinare del semplice movimento? Sarebbe come dire che bastano alcuni ingredienti per ottenere sempre la stessa ricetta. Il punto, invece, è come quegli ingredienti vengono preparati e amalgamati.
Fiabe Motorie® nasce dall’incontro tra attività motoria, sviluppo cognitivo, dimensione psicopedagogica e narrazione. L’obiettivo è rendere accessibili ai bambini apprendimenti complessi attraverso esperienze ludiche, variabili e coinvolgenti.
Attraverso la fiaba i bambini entrano in contatto con un mondo emotivo che spesso è difficile esprimere direttamente. Paura, gioia, coraggio, tristezza, rabbia e desiderio prendono forma nei personaggi. Il bambino può così vivere simbolicamente situazioni, conflitti e soluzioni, immedesimandosi negli eroi e nelle eroine della storia.
La narrazione ha quindi una forte funzione educativa: consente di parlare al bambino con un linguaggio vicino alla sua esperienza e di creare un ponte tra immaginazione, emozione e azione.
Il linguaggio simbolico permette all’adulto e al bambino di interagire creativamente. Nel gioco simbolico un oggetto, un gesto o una situazione possono rappresentare altro: una palestra può diventare un mare, un cerchio un forziere, una pallina un sassolino da ricordare.
Questa capacità di rappresentazione è collegata allo sviluppo della comprensione degli stati mentali propri e altrui. Con la crescita, il bambino impara progressivamente che le persone possono avere rappresentazioni della realtà diverse dalle proprie e che le azioni dipendono anche da ciò che ciascuno pensa, ricorda o crede.
Nelle Fiabe Motorie® gli obiettivi motori e cognitivi vengono inseriti nello stesso gioco. Un esempio storico è la storia della Pesciolina Donata Smemorata, costruita attorno alla memoria di lavoro. Dopo una parte di storytelling e di movimento, il bambino affronta un percorso motorio e deve ricordare elementi o sequenze incontrate durante l’esperienza.
Il compito cognitivo non viene separato dal movimento: deve essere mantenuto in memoria mentre il bambino corre, si orienta, attende il proprio turno e riparte. È proprio questa integrazione a rendere l’attività diversa da un esercizio puramente motorio o da un compito svolto seduti.
Nel progetto sono state sperimentate anche applicazioni digitali pensate come supporto all’educatore. Il tablet non sostituisce il corpo né l’esperienza fisica: viene utilizzato in momenti specifici per proporre una scelta, una sequenza da ricordare o un feedback.
L’idea centrale rimane che Fiabe Motorie® non sia un semplice gioco di intrattenimento, ma un metodo che prova a utilizzare l’attività motoria come leva per lo sviluppo globale del bambino. La tecnologia può aiutare, ma il cuore del lavoro resta l’incontro tra corpo, storia, relazione e sfida cognitiva.
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