Movimento, narrazione e sviluppo cognitivo nei bambini
Un approccio strutturato sviluppato in dialogo con la ricerca su movimento, sviluppo cognitivo e funzioni esecutive, già applicato in oltre 500 scuole e centri educativi.
Cosa intendiamo per Salute
La definizione dell'OMS va oltre la semplice assenza di malattia. Punta a un equilibrio profondo tra corpo, mente e dimensione sociale — uno stato che nessuno acquisisce alla nascita, ma che si costruisce attraverso esperienze strutturate fin dai primi anni di vita.
Fiabe Motorie® nasce da questa consapevolezza: il movimento educativo non è semplice attività fisica, ma un percorso integrato che pone le basi per una vita in salute.
«Una piena armonia e un sano equilibrio fisico, psichico e sociale — non semplice assenza di malattia.»Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS)
La sedentarietà infantile è uno dei principali problemi dei Paesi civilizzati. L'OMS ha sottolineato l'urgenza di implementare l'attività fisica nei bambini come priorità di salute pubblica. La letteratura studia il rapporto tra attività motoria, coinvolgimento cognitivo e sviluppo delle funzioni esecutive durante l’infanzia.
La struttura di ogni sessione
Ogni incontro segue una progressione precisa, progettata per attivare simultaneamente le dimensioni motoria, cognitiva, emotiva e sociale. Non si tratta di psicomotricità — è un metodo educativo motorio-cognitivo con esercizi minuziosamente progettati per età e obiettivo.
La narrazione fornisce un contesto di significato all’azione e può sostenere attenzione, partecipazione e comprensione del compito.
Narrazione
Il bambino entra nella storia e si identifica in un personaggio. La favola crea il contesto emotivo che orienta il comportamento.
Movimento intenso
Attività motoria vigorosa e strutturata. Ogni esercizio allena gli schemi motori di base in modo fisicamente condizionante.
Sviluppo cognitivo
Richieste cognitive integrate nell'azione: attenzione, memoria di lavoro e controllo inibitorio.
Sviluppo emotivo e sociale
Autoconsapevolezza, gestione delle emozioni ed empatia attraverso il gioco condiviso e strutturato.
Le funzioni esecutive al centro
Le attività coinvolgono in modo integrato diverse dimensioni dell'esperienza del bambino, rispettandone tempi e caratteristiche. Il metodo lavora su sei aree fondamentali, interconnesse tra loro.
Sviluppo fisico
Attività motoria intensa e strutturata, fondamentale per il corretto sviluppo metabolico e gli schemi motori di base.
Attenzione
Capacità di mantenere il focus e gestire le informazioni durante l'attività, trasferibile al contesto scolastico.
Coordinazione
Schemi motori e gestione del corpo nello spazio e nel tempo vengono coinvolti nelle attività.
Problem solving
Flessibilità cognitiva e risoluzione di situazioni nuove in contesto motorio, adattando strategie in tempo reale.
Autoregolazione
Controllo del comportamento e prime competenze sociali: rispettare i turni, gestire l'impulso, aspettare.
Memoria di lavoro
Tenere in mente le istruzioni e prendere decisioni rapide durante attività con regole variabili e crescenti.
Il corpo può diventare parte del processo di comprensione.
Con Embodied Learning si fa riferimento a prospettive di ricerca che studiano il ruolo di gesto, azione, percezione e corpo nei processi di apprendimento.
La letteratura scientifica suggerisce che il rapporto tra azione corporea, coinvolgimento cognitivo e significato del compito può essere rilevante nell’esperienza di apprendimento.
Fiabe Motorie® si colloca in dialogo con la ricerca internazionale su movimento, funzioni esecutive ed Embodied Learning, sviluppando una propria architettura progettuale nella quale movimento, narrazione, informazioni, decisioni e richieste cognitive vengono messi intenzionalmente in relazione.
Non soltanto rappresentare un concetto con il corpo.
Utilizzarlo per decidere come agire.
Il bambino non si muove semplicemente mentre impara. Deve utilizzare ciò che sta imparando per poter agire.
Questo non equivale a sostenere che ogni risultato osservato nella letteratura sull’Embodied Learning sia stato dimostrato specificamente per Fiabe Motorie®. L’effetto specifico dell’architettura del metodo rappresenta un’area di sviluppo, osservazione e ricerca.
Il corpo può diventare parte del processo di comprensione.
Con Embodied Learning si fa riferimento a un insieme di prospettive di ricerca che studiano il ruolo di gesto, azione, percezione e corpo nei processi di apprendimento.
La letteratura scientifica suggerisce che il rapporto tra azione corporea, coinvolgimento cognitivo e significato del compito può essere rilevante nell'esperienza di apprendimento.
Fiabe Motorie® si colloca in dialogo con la ricerca internazionale su movimento, funzioni esecutive ed Embodied Learning, sviluppando una propria architettura progettuale nella quale movimento, narrazione, informazioni, decisioni e richieste cognitive vengono messi intenzionalmente in relazione.
Nota scientifica. Questo non equivale a sostenere che i risultati osservati nella letteratura sull'Embodied Learning siano stati dimostrati specificamente per Fiabe Motorie®. L'effetto specifico dell'architettura del metodo rappresenta un'area di sviluppo, osservazione e ricerca.
Non soltanto rappresentare un concetto con il corpo. Utilizzarlo per decidere come agire.
Il bambino non si muove semplicemente mentre impara. Deve utilizzare ciò che sta imparando per poter agire.
In dialogo con la ricerca internazionale
Il metodo si sviluppa in dialogo con le principali linee di ricerca internazionale sullo sviluppo cognitivo, tra cui il lavoro della Prof.ssa Adele Diamond sulle funzioni esecutive.
Neuroscienze cognitive
Il quadro teorico dialoga con la ricerca sulle funzioni esecutive e lo sviluppo cognitivo, inclusi i lavori della Prof.ssa Adele Diamond.
Applicazione sul campo
Oltre 10 anni di sviluppo diretto in scuole e centri educativi reali, con osservazione e adattamento continuo.
Collaborazioni internazionali
Confronto con ricercatori e istituzioni internazionali per costruire una ricerca scientifica a supporto del metodo.
Marchio registrato
Tutti gli istruttori sono laureati in Scienze Motorie, formati con corsi specifici sulla metodologia.
L’esperienza sul campo
I feedback di famiglie ed educatori documentano il coinvolgimento dei bambini e l’esperienza percepita sul campo. La verifica degli effetti specifici del metodo costituisce un ambito distinto di ricerca.
Esperienza bellissima. Mia figlia si è trovata molto bene con gli istruttori, sia come simpatia che competenza. Alla sera mi faceva sempre vedere quello che aveva imparato.
Sa incantare i bimbi con le sue fiabe motorie, sa farsi voler bene da ognuno di loro e affrontano la lezione sempre con grande entusiasmo. Un metodo adatto ad ogni singolo bambino.
I miei figli di 3 e 5 anni l'hanno accolto con entusiasmo. Per loro è sempre una grande gioia — si divertono tantissimo a imparare i percorsi attraverso la fiaba scelta.
Porta Fiabe Motorie® nel tuo territorio
Che tu sia un centro, una scuola o un professionista, possiamo costruire insieme un progetto su misura per il tuo contesto educativo.