Mouvement, narration et développement cognitif pendant l’enfance
Une approche éducative structurée, développée en dialogue avec la recherche sur le mouvement, le développement de l’enfant et les fonctions exécutives, et affinée au cours de plus de dix ans d’expérience dans les écoles et les structures éducatives.
Ce que nous entendons par santé
L’Organisation mondiale de la Santé définit la santé comme bien plus que l’absence de maladie : un équilibre entre bien-être physique, mental et social, qui se construit à travers les expériences quotidiennes dès les premières années de la vie.
Fiabe Motorie® part de cette perspective : le mouvement éducatif n’est pas seulement une activité physique, mais un parcours intégré qui mobilise les dimensions physiques, cognitives, émotionnelles et sociales.
Organisation mondiale de la Santé
La sédentarité des enfants constitue un enjeu important de santé publique. Les expériences motrices précoces peuvent être liées à des capacités cognitives que les enfants utilisent à l’école et dans la vie quotidienne, comme l’attention, la mémoire de travail et l’autorégulation.
La structure de chaque séance
Chaque séance de Fiabe Motorie® suit une progression intentionnelle qui met en relation les dimensions motrices, cognitives, émotionnelles et sociales. Il s’agit d’une méthode éducative cognitivo-motrice dans laquelle les tâches de mouvement sont conçues en fonction de l’âge et des objectifs de développement, tandis que la narration apporte le contexte qui donne du sens à chaque action.
Narration
L’enfant entre dans l’histoire et s’identifie à un personnage. La narration crée le contexte émotionnel qui oriente le comportement.
Mouvement intentionnel
Des activités variées, attrayantes et physiquement actives mobilisent les schémas moteurs fondamentaux tout en maintenant l’enfant pleinement engagé.
Développement cognitif
Les activités mobilisent l’attention, la mémoire de travail, le contrôle inhibiteur et la flexibilité cognitive pendant que l’enfant bouge et prend des décisions.
Développement émotionnel et social
Le jeu partagé offre des occasions de développer la conscience de soi, la régulation émotionnelle, la coopération et l’empathie.
Las funciones ejecutivas au cœur de la méthode
Les activités mobilisent différentes dimensions du développement de manière intégrée et progressive, dans le respect du rythme de chaque enfant. La méthode agit sur des dimensions physiques et cognitives interconnectées.
Développement physique
L’activité motrice structurée mobilise les schémas moteurs fondamentaux, la coordination et l’aisance corporelle.
Attention
Les enfants s’exercent à maintenir leur attention, à sélectionner les informations pertinentes et à répondre à des signaux changeants.
Coordination
Les séquences de mouvement mobilisent la conscience corporelle et l’organisation des actions dans l’espace et le temps.
Résolution de problèmes
Les enfants adaptent leurs stratégies, relèvent de nouveaux défis moteurs et répondent avec souplesse aux changements inattendus.
Autorégulation
Attendre, s’arrêter, suivre des règles et contrôler ses impulsions se travaillent naturellement dans le jeu.
Mémoire de travail
Les enfants gardent des consignes en mémoire, se rappellent des séquences et prennent des décisions lorsque les règles changent.
Le corps peut faire partie du processus de compréhension.
Embodied Learning désigne des perspectives de recherche qui étudient le rôle du geste, de l’action, de la perception et du corps dans les processus d’apprentissage.
La littérature scientifique suggère que la relation entre action corporelle, engagement cognitif et signification de la tâche peut être pertinente dans les expériences d’apprentissage.
Fiabe Motorie® développe sa propre architecture de conception en dialogue avec la recherche internationale sur le mouvement, les fonctions exécutives et l’Embodied Learning, en reliant intentionnellement mouvement, narration, information, décisions et exigences cognitives au sein d’une même expérience.
Il ne s’agit pas seulement de représenter un concept avec le corps.
Il s’agit de l’utiliser pour décider comment agir.
L’enfant ne se contente pas de bouger pendant qu’il apprend. Il doit utiliser ce qu’il apprend pour pouvoir agir.
Cela ne signifie pas que tous les résultats de la littérature sur l’Embodied Learning aient été démontrés spécifiquement pour Fiabe Motorie®. Les effets propres à l’architecture Fiabe Motorie® restent un domaine de développement, d’observation et de recherche.
Construit en dialogue avec la recherche internationale
Fiabe Motorie® intègre expérience de terrain, formation académique et littérature scientifique sur le développement de l’enfant et les fonctions exécutives. La méthode s’est développée en dialogue avec la recherche internationale, notamment les travaux de la professeure Adele Diamond sur les fonctions exécutives.
Neurosciences cognitives
Le cadre s’inspire de la recherche sur les fonctions exécutives, l’apprentissage, le mouvement et le développement de l’enfant.
Application sur le terrain
Plus de dix ans de travail direct dans des écoles et des contextes éducatifs réels ont contribué à façonner et à affiner la méthode.
Dialogue international
Les échanges scientifiques et professionnels accompagnent le développement et l’évaluation continue de l’approche.
Méthode enregistrée
Fiabe Motorie® est une méthode éducative enregistrée, mise en œuvre par des professionnels spécifiquement formés à sa méthodologie.
La experiencia sobre el terreno
Les retours des familles et des éducateurs reflètent ce que nous observons sur le terrain : les enfants montrent un fort niveau d’engagement lorsque le mouvement s’intègre dans une histoire porteuse de sens et s’organise autour de défis accessibles.
« Une expérience merveilleuse. Ma fille s’est sentie très à l’aise avec les intervenants et, chaque après-midi, elle voulait me montrer ce qu’elle avait appris. »
Egle C. — mère de Camilla
« Les histoires captent l’imagination des enfants et les séances sont toujours vécues avec beaucoup d’enthousiasme. C’est une méthode qui peut s’adapter à chaque enfant. »
Stefania M. — mère d’Alessio et Simone
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