Approfondimento Fiabe Motorie® · Collaborazione scientifica internazionale.
Tricia Striano è una psicologa cognitiva che ha lavorato sullo sviluppo e sull’apprendimento nella prima infanzia. La collaborazione con Marco Bettoni e Fiabe Motorie® rappresenta una delle prime aperture internazionali del progetto verso un confronto strutturato con il mondo della ricerca e della formazione universitaria.
Nel 2019 Fiabe Motorie® avviò una collaborazione con Tricia Striano e con Zwifly Research Bridge. La documentazione del progetto descrive questa fase come un’occasione per mettere il metodo in dialogo con istituti e studenti universitari negli Stati Uniti e per sviluppare attività formative legate all’innovazione educativa.
Nello stesso anno la collaborazione fu raccontata anche dalla stampa italiana, che sottolineò l’interesse internazionale suscitato da un metodo nato nelle scuole dell’hinterland milanese.
Il lavoro di Striano sullo sviluppo cognitivo infantile offre un punto di osservazione particolarmente vicino alla filosofia di Fiabe Motorie®: il bambino non apprende attraverso una sola dimensione, ma attraverso interazione, attenzione condivisa, esperienza, relazione e significato.
Nel metodo questo principio si traduce in attività in cui l’adulto non si limita a mostrare un gesto. Racconta una situazione, crea un problema, introduce una regola e accompagna il bambino mentre prova a risolverlo con il corpo.
I materiali istituzionali Fiabe Motorie® 2026 includono Tricia Striano nell’ecosistema scientifico e tecnologico del progetto, con riferimento alla ricerca sullo sviluppo cognitivo infantile.
Il senso di questa rete non è aggiungere nomi al metodo, ma confrontare continuamente la pratica educativa con prospettive diverse. Le collaborazioni scientifiche aiutano a interrogare ciò che accade durante il gioco e a trasformare l’esperienza sul campo in domande di ricerca, formazione e miglioramento.
Fiabe Motorie® è nato dall’osservazione diretta dei bambini e continua a mantenere questa dimensione pratica. Il confronto con ricercatori come Tricia Striano consente però di mettere quelle osservazioni dentro un quadro più ampio, collegando il lavoro quotidiano in palestra ai temi internazionali dello sviluppo cognitivo e dell’apprendimento nella prima infanzia.
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